一、关联词阅读法

（一）关联词的类型及应用

1. 首尾位置：

   • 原则：尾句通常比首句更重要，尤其在总结性句子中。
   • 应用：在材料的开头和结尾部分，重点关注尾句，往往包含关键结论或观点。

2. 最高级：

   • 识别词：如“最”、根本、关键、第一、核心等。
   • 应用：这些词出现的位置往往是材料的核心内容，需特别注意和背诵，确保答题时准确提取要点。

3. 并列词：

   • 识别词：同时、另外、一方面...另一方面、序号或顺序表达等。
   • 应用：并列词连接的内容要么都是答案，要么都不是答案。考生应整体理解这些内容，避免遗漏或错误归类。

4. 结论词：

   • 识别词：这些（这种、种种）、所以、因此、故此、总之等。
   • 应用：这些词通常引出总结性的结论或要点，需特别注意。结论句中往往蕴含着材料的关键信息。

5. 引出观点的词：

   • 识别词：某某表示、强调、指出、资料显示等。
   • 应用：这些词语引出的内容通常是观点或结论，尤其是在描述趋势（如高低、多少、强弱、增减）时，需特别留意，以便提炼出答案。

6. 递进词：

   • 识别词：更、值得、进一步、特别（尤其）。
   • 应用：递进词后的内容通常是更重要的部分，最后一个递进内容往往是答案的核心。尤其在例子中，这些词出现时往往强调了重要的补充信息。

7. 转折词：

   • 识别词：但、然而、反之、尽管...仍然／还...
   • 应用：转折后的内容通常是作者真正想表达的重点，需重点关注。转折词常用来强调与前文相对或更重要的信息。

8. 其他关联词：

   • 因果：因果关系词需根据题干的提问方向选择答案。例如：“因为...所以...”结构中，因和果的内容应根据题干要求进行取舍。
   • 条件：条件句中，设置的条件往往暗示了对应的做法或措施。
   • 假设：假设的内容通常在材料中提出了某种可能性或假设情境，往往暗示了应该采取的措施或可能的后果。

（二）标点符号

二、逻辑阅读法

（一）总分关系

1. 首尾总结明显

• 特点：首句通常包含中观、宏观总结词汇，尾句可能有结论词。
• 应用：材料的首句和尾句往往是关键，包含总结或结论性的内容。中间部分可以快速阅读，主要用于找出关键点。
• 标志词：这些、诸如此类、因此、所以等。

2. 小案例佐证

• 大案例：通常出现在材料开头，是完整案例，可能贯穿整个自然段。例如，材料一开始就描述了杨大哥的案例，这个案例可能是整段或多段论述的基础。
• 小案例：通常出现在第二行开头，用于佐证就近的观点或结论。段落结构呈现明显的总分关系，第一行通常很重要，可能是背景或结论。

① 总结结构

• 结构特点：先下结论，再举例。段落呈现明显的总分关系，第一行重要，通常是背景或结论。
• 应用：在这种结构中，案例多用于支持论点，可以快速阅读，主要关注结论部分。

② 正反例判断

• 特点：根据结尾判断案例是正例还是反例。正例通常不需精读，而反例可能需要更仔细的阅读。
• 应用：如结论是正向的，且案例为正例，可以快速跳过不必要的细节。如果结论和案例之间存在复杂的逻辑关系，需进一步仔细阅读。

③ 导氮提示

• 应用：关注段落结构提示词，如“总-分-总”、“分-总-分”、“总-分”、“分-总”等。这些结构提示词包括：因此、由此、于是、所以、总结出、不难看出等。

3. 纯事例

• 特点：纯事例段是指某个段落独立讲述一件事情的来龙去脉。
• 应用：检查事例段本身或前后段是否有总结性表述，如果没有，则需要自己总结，关注“谁、咋的了”的形式，总结时要围绕题干大方向、关注材料中的关键词。

4. 关键词重复

• 特点：多个段落围绕同一关键词展开，显示出明显的总分关系，而非并列关系。
• 应用：在这种情况下，保留总结内容，忽略分述部分。例如，若多个段落都围绕“绿地绿化”展开讨论，则答案应集中在总结“绿地绿化”的要点上。

（二）并列关系

全留或全扔

• 特点：并列词、分号、话题转换时，段落之间无明显的从属关系。
• 应用：在这种情况下，考生需判断是保留全部内容还是忽略全部内容，避免遗漏关键信息或保留无关信息。

（三）总结

三、采点补救

（一）主题词定位

• 原则：有问有答，即是答案。
• 应用：当考生在阅读中遇到障碍时，可以根据题干中的主题词在材料中寻找对应的回答，直接定位答案。

（二）高频词圈定

• 原则：≥2次的有效词汇，反复提及，即是答案。
• 应用：在材料中寻找高频出现的词汇，尤其是在同一段落中重复出现的词语，这些词汇往往提示答案所在。

（三）首尾相接

• 原则：大长句中，首尾半句相连接，重点突出，即是答案。
• 应用：遇到长句时，将句子的首句和尾句部分连接起来，这样可以有效提炼出句子的重点，从而找到答案。

（四）实词提示

1. 原词重现：

   • 原则：全部重现，必有答案；部分重现，需认真查看。
   • 应用：材料中如果某些词语完全重复出现，这些词语往往是答案的关键点。部分重现时，也应仔细分析相关内容。

2. 同义替换：

   • 原则：主体、要素相近，如功效和功用。
   • 应用：注意材料中出现的同义词替换，这些词语往往在不同的语境中表达了相似的含义，可以作为答案的参考。

3. 代词：

   • 应用：关注材料中的代词，如“这些”、“这种”等，代词指代的内容往往是答案的重点。

示例：城市水系和功能描述时，反复提及“功能”，提示需要关注水系的功能性描述。

（五）对比提示（重点）

1. 文字信息对比：

   • 原则：如“最近”、“与之前相比”、“与...不同的是”、“相反”等。
   • 应用：当材料中出现对比性词语时，往往隐藏着关键信息点。通过对比，可以推导出某种变化或趋势，作为答案的重要依据。

2. 数字信息对比：

   • 原则：对同一概念的数字信息进行横向对比。
   • 应用：当材料中出现对同一概念的不同数字信息时，横向对比可以帮助考生找到答案的切入点。

示例：采用智能化机器后，工作人数从八万人减少到四千人，提示机器换人提高了效率。

（六）人物身份标志

1. 领导：

   • 应用：大领导的讲话和政府权威部门的观点通常是最重要且正确的，需作为答案的主要依据。

2. 专家：

   • 应用：专家的结论不一定正确，需结合前后文和实际情况辩证分析。

3. 群众：

   • 应用：群众的观点可能片面或错误，需仔细辨别。如果群众引用了专家的观点，需进一步分析。

（七）特殊提示

1. 强调：

   • 原则：感情色彩描述、强调类词语。
   • 应用：材料中带有明显感情色彩或强调的词语往往提示了某种倾向或重点。

2. 数字：

   • 应用：关注纯数字、众数描述，如2/3的人认为、80％的人认为等，这些描述通常暗示了普遍性或主流观点。

3. 重复：

   • 应用：材料中重复出现的词语或结构可能是答案的核心部分，需特别关注。

采点补救技巧总结表

四、段落大意

应用技巧：

1. 段落总分结构：阅读时注意段落的结构，特别是总分和总分总结构，通常开头和结尾部分包含段落的核心内容。
2. 关键词识别：在材料中寻找关键词，如时间提示词、人的观点结论、代词等，这些关键词能够帮助快速提炼段落大意。
3. 题干关键词对照：将题干中的关键词与材料中的内容进行对照，寻找原词再现或同义替换的部分，以此作为答案的线索。
4. 字数控制：根据题干要求的字数进行答案书写，字数少则写主要内容，字数多则应包括解释部分，确保答案全面。