申论概述
申论答案
得分点对照
命题人侧 | 阅卷员侧 |
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1. 结合农村实际 | 1. 结合农村实际(或“乡村版”,只写“垃圾分类法”不可以) |
2. 做好组织保障 | 2. 做好组织保障(成立项目实施小组) |
3. 工作有序 | 3. 工作有序(或制定路线图,有计划、有步骤) |
4. 做好财政支持 | 4. 对人财物的支持始终如一(只写人财物支持不可以) |
5. 处理流程科学合理 | 5. 科学合理的垃圾处理流程(或常态化、制度化,或投放收集环环相扣) |
6. 收费合理 | 6. 收费合理(或制定收费标准,聘请垃圾清运员) |
7. 赏罚分明 | 7. 制定规则,奖罚分明 |
8. 注重社会宣传,和理念培养 | 8. 社会宣传、理念培养(或宣传教育培训及时跟进、为环保理念造势) |
9. 从孩子(学生)抓起 | 9. 对学生教育引导(或学科老师在课堂引导孩子) |
10. 商机经济效益 | 10. 商机经济效益(捕捉商机,获得经济效益) |
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结合农村实际:指在制定和实施政策时,需充分考虑农村的具体情况和特点,确保政策的可行性和针对性。例如,农村地区可能面临基础设施薄弱、居民教育水平较低等挑战,因此在推广垃圾分类时,需因地制宜,采用适合当地的方式。
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做好组织保障:指在政策实施过程中,要有专门的组织和人员负责协调和执行,确保各项工作顺利推进。例如,可以成立项目实施小组,明确职责分工,保证政策的落地和持续推进。
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工作有序:指在政策实施中,需有清晰的计划和步骤,避免混乱和随意。例如,制定详细的工作路线图,确保各项工作按部就班地推进,并有可供调整的预案。
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做好财政支持:指政策的实施离不开充足的资金支持,需要确保财政投入的连续性和有效性。财政支持应覆盖人力、物力和财力各个方面,确保资源的合理配置和使用。
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处理流程科学合理:指在政策实施中,需设计科学合理的流程,确保每一个环节紧密衔接。例如,在垃圾分类过程中,投放、收集、运输、处理等环节需要无缝衔接,确保处理流程的高效性和可持续性。
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收费合理:指在提供公共服务时,收费标准应合理制定,既能覆盖成本,又不会给居民带来过大的经济负担。例如,可以通过聘请专业的垃圾清运员,确保服务质量,并根据当地经济水平设定合理的收费标准。
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赏罚分明:指在政策执行过程中,需制定明确的规则,对表现好的个人或集体进行奖励,对违反规定者进行处罚,以确保政策的有效执行。
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注重社会宣传,和理念培养:指在政策推广中,需加强宣传教育,提升公众的环保意识。例如,可以通过各种媒体宣传环保理念,组织教育培训活动,营造良好的社会氛围。
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从孩子(学生)抓起:指环保教育应从学生抓起,通过学校教育培养孩子的环保意识,使其成为环保的践行者和宣传者。
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商机经济效益:指在政策实施中,可以捕捉到潜在的商机,产生经济效益。例如,通过推广垃圾分类,可以发展循环经济,推动环保产业的发展,实现经济和环境效益的双赢。
解答要点
答案给谁看?什么是好答案?
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答案归根到底都是写给阅卷员看的
跟标答一样的答案当然最好,但是我写不出来。 -
满足阅卷员的需求
答案应该是满足阅卷员的需求,而不是满足所谓领导、政府部门的需求。 -
“快申论”思路
在考场上能够快速写出来且能够快速得分的就是最好的答案。
因此,这种思路被称为“快申论”。 -
以“能够得分”为最终目的
所以答案以“能够得分”为最终目的。
树立考试思维
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所有答案源于材料
对材料进行分析、查找,节约时间,找出所有答案要点。 -
不追求“好”、“美”、“高大上”的答案
我们只写自己能做到的且能得分的答案。 -
基于材料提炼
如果个人能够提炼,必须基于材料提炼,只要能得分,就是“最好”的答案。 -
抄原文照样得分
如果提炼能力不足,就抄原文,照样得分。
阅卷规则
小题:关键词(客观标准)
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材料原词优先得分
答题时应尽量使用材料中的原词、原句,因为80%以上的得分来自于直接引用材料中的词语。剩下的20%左右需要考生对材料进行理解、总结后用自己的语言表达。在公务员考试的申论小题中,得分的关键在于对材料中关键词的把握。这意味着考生需要非常仔细地阅读材料,确保提取到的内容直接来自于材料文本。 -
固定的词语得分
在小题部分,只有特定的固定词语可以得分,其他词语即使表达了类似的意思,也可能不得分。这强调了在答题时,对材料原词的准确引用和使用的重要性。
作文:整体观照、分等级赋分
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整体观照
作文题目采用整体观照、分等级赋分的方式,而不是像小题一样的关键词评分。因此,作文是真正的主观题,考生需要注重文章的整体结构和逻辑性。作文的结构、逻辑、论证等整体因素比单个关键词更加重要。 -
分数区间
阅卷老师在给作文打分时,并不需要给出非常准确的分数,而是根据文章的整体表现,将其划分到合理的分数区间内。这个区间段是宽泛的,评分更具弹性。合理分数的概念也提醒考生,不必追求完美,只要达到一定的标准即可获得较好的成绩。
题型
题型 | 关键词 | 说明 |
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概括题 | 概括、归纳、提炼、总结;分析·····原因、指出······问题/表现;特点、难点、要点;启示、教训、经验、学习、借鉴;标题、填空等。 | 概括题是所有题型的基础,要求考生对材料中的信息进行提炼和总结。 |
分析理解题 | 理解;认识;阐释;看待;看法;解释;含义;评析等。 | 分析理解题考察考生对材料的深层次理解和分析能力,要求对材料中的观点进行解释和评析。 |
对策题 | 提出······对策(建议、措施、做法、意见等与对策同意替换的词)。 | 对策题要求考生针对材料中提出的问题,提出相应的解决方案或建议。 |
公文题 | 文体(如宣传稿、一封信、倡议书、通知、短文、短评、演讲稿、讲解稿、讲话稿等字样)。 | 公文题要求考生撰写特定文体的文章,字数一般在400字以上、800字以下。 |
作文题 | 议论文。 | 作文题通常是最后一道题,要求考生写一篇议论文,考察其论证能力和文字表达能力。 |
应用文写作 | 新类型写作。 | 应用文写作是近年出现的新题型,可以理解为“篇幅在800字以上的公文题”,兼具公文题的格式和作文题的表达,要求考生在格式和表达上都要符合要求。 |