鸡兔同笼
已知各部分的平均值和总量,求各部分的个数,其实质是加权平均问题。
一、解题方法
假设全是鸡,则差值求出的是兔的数量。
公式推导
- 部分2的个数 =
- 鸡数 =
- 兔数 =
原理推导
现已知鸡兔共35只,脚共94只,求鸡和兔的个数。
-
假设法
- 假设35只都是鸡,则有脚 只,每一只鸡换成兔就多2只脚,故共有兔子12只,鸡有23只。
- 假设35只都是兔,则有脚 只,每一只兔换成鸡就少2只脚,故共有鸡 只。
-
方程法
设鸡的个数为 ,则兔的个数为 ,则有 ,解得 。故有鸡23只,兔12只。
万能思维
先假设全部是某一种,然后求出的值与实际值的差值除以它们单个的差值,得出来的是另一种。
二、例题
例1: 一某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才 培训。两教室均有5排座位,甲教室每排可坐10人,乙教室每排可坐9人。 两教室当月共举办该培训27次,每次培训均座无虚席,当月培训1290人 次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训?
- A. 8
- B. 10
- C. 12
- D. 15
解析:D。方法一,鸡兔同笼。
甲教室可容纳5×10=50人,乙可容纳45人,假设全是乙教室培训,则
甲教室培训(1290-45×27)/(50-45)=15次
方法二,不定方程+倍数特性。
设甲x,乙y,50x+45y=1290,1290和45y都是3的倍数,则50x也是3
的倍数,只能D符合
方法三,不定方程+奇偶性。
50x+45y=1290,1290 和 50x 是偶数,则45y也是偶数,y是偶数,总共
培训27是奇数,则x也是奇数,D符合
方法四,不定方程+整除特性和余数,弃9法。
50x+45y=1290,1290 除 9 余3,45y 除9余0,则50x除9也应余3,代
入只有D符合。
方法五,选项关联法。
题目是两个量,通常情况下两个都出现在选项中,只有CD符合。
例2: 甲工人每小时可加工A零件3个或B零件 6 个,乙工人每小时可加工A零件2个或B零件7个。甲、乙两工人一天8小 时共加工零件59个,甲、乙加工A零件分别用时为x小时、y小时,且 x、y 皆为整数,两名工人一天加工的零件总数相差多少?
- A. 6个
- C. 4个
- B. 7个
- D. 5个
解析:方法1,鸡兔同笼。
把生产A和B看成鸡和兔,把甲乙看成一个整体。假设甲乙全加工A每
小时共3+2=5个,设甲乙加工B分别要a、b小时,如全部加工A,则加工B=
总量差÷单位差,总量差=单位差×B=甲的“单位差×B”+乙“单位差×
B”,59-5×8=(6-3)a+(7-2)b,19=3a+5b,a=3,b=2,则甲加工A、B分
别3×5=15个,3×6=18,共33个,乙共加工59-33=26,相差7 ,B。
方法2,不定方程,倍数特性。
3x+(8-x)6+2y+(8-y)7=59,得3x+5y=45,45 和5y都是5的倍数,
则3x也是5的倍数,x只能为5,y为6,继续求解,答案B
方法3,奇偶性。
两个数和差同奇同偶,甲乙效率和AB分别为5和13都是奇数,则差也
是奇数,排除AC。